——————走进普明银座花园学堂
学者向村仁曾在论述儿童教育的重要之处中讲过这样一段话“机之用，主于发，内发而动外，为近而成远，不疾不速，不行而至。见其为之而不知其所以为，而吾侪既欲以三岁之幼开启孩子百年不怍之人生，并赖以传承百年不绩之文化。敢不当人之初，性本善之时，适机而飨之以经典，示之以善道，熏之以圣贤之教，发之以自然之微耶。”此段话引用了《管子》关于“机”“数”的概念以阐述教育的意旨，说出了儿童教育的先机是“主发谓之机”。在幼儿童蒙之时进行经典教育的熏习，养成良好的素养，并把知识如同种子一般种入孩子们的心里，使之茁壮成长，以致在未来长成为成熟的果实。
每一个孩子都如同一颗颗稚嫩的幼苗，需要阳光、空气、水份和养料才会茁壮茂盛。而幸福家庭就是用和颜、爱语、赞美的养分灌溉幼苗，护佑着他们的成长繁荣。幸福的家庭里充满着温暖的爱的气氛，同时存在着一种放松和接受的品质，这是每一个疲惫心灵的栖息地，也是每一颗种子生长的土壤。
幸福家庭的三宝是和颜、爱语和赞美，生命教育的三宝是尊重、信任与赞叹。幸福的家庭就是生命教育成功的基础。
普明银座学堂的老师们就是一群用爱和温情滋养着孩子们的心灵，启蒙学生心智的老师们。而普明银座学堂也确实如同温馨的家庭一般给予了每一个孩子平等无私的爱。
初见唐敏老师是在有些寒冷的十五月圆夜前夕，那日济南的微风稍冷，吹在人的脸上有些刺刺的疼。一大早我便乘公交来到下井庄园站等待唐老师的到来，在几刻钟之后，远处一位身着酱紫色风衣的女老师微笑着向我招手，她在微凉的风中盈盈而笑，身姿如同一朵摇曳的山茶花在风中微微的抖。我也迎过去，问她：您是唐老师？不、不，她笑着：唐老师在学堂教孩子，脱不开，让我来接您！说着推过一辆电瓶车，招呼我上去。我便坐在矮墩墩的车后座上，任她一路颠簸的载着驶向学堂。
刚踏入学堂大门便被里面朗朗的书声震颤了耳鼓，一位儒雅温厚的男老师正手执教尺，朗润的声音在明亮干净的教室里喧响“子曰：舜其大知也與！舜好问而察迩言······”。五六岁的小儿们坐在长条木桌上，旁边是透明的凉台，凉台上还放置了许多绿色的植物，孩子们的身后是一幅幅画，分别是梅兰竹菊。孩子们在四君子的前面端正的坐，脸朝着明晃晃的太阳，身边围绕着一丛丛绿植，这景色成为一副图画，清透而朝气勃勃。
载我过来的生活老师吴卫卫此时换上围裙，带上套袖，轻理云鬓洗手入厨，于是，砧板上的脆藕在明亮的刀下翻飞，一块儿一块儿映着她的笑容。王艳梅老师也在厨房里忙碌，她娴熟的揉着面团，中午她要用这些醒好的面为学堂的孩子们做勃勃和糕点，此时，幸福洋溢在她的脸上，她用柔情的目光注视着手里一团团的面，就如同望着孩子们那一张张欢乐的脸。爱在她的心里，爱在她的手里，这爱也将通过可口的饭菜送进孩子们的嘴里。
唐敏老师笑语嫣然的走向前来，只见她穿着朴素的黑色羽绒服，高挑的体态就这样优雅的包裹在一片素净之中。她告诉我，孩子们中午饭前要去花园运动一番，以便促进他们消化。我也跟着出了门，一路上，孩子们又亲昵又欢喜的扯着唐敏老师的衣角。我们来到一处广场中央，唐老师和金石老师开始教孩子们做操，他们不停的拍打身体的关节，孩子们也同样拍打着。唐老师用甜美而富有节奏的声音引领着孩子们进行标准动作，只听她喊着拍子“太极十三拍，拍拍腿，拍拍胳膊”。孩子们笑嘻嘻的跟着金石老师和唐老师做完一系列运动，金石老师又带领大家在操场跑了十圈。他在跑步的时候，风吹着有些发白的头发，衣服在瑟瑟的响，他满脸的笑容，满目的关爱，低头看着身边也在小跑着的孩子。有些孩子跟不上队伍，他就退回去，拉过他们的手，牵着他们一起跑。有些孩子跑的快了些，他便轻轻叮嘱，让他们慢下来等等后面的同学。
就在金石老师带领孩子跑步的时候，唐敏老师也拉着几个女孩子的手，蹲下身子为他们整理衣领，她纤细的手指在孩子的衣襟上摆弄，就像面对着自家的女儿或者儿子。她为他们整理好衣服，又一个个亲吻他们的脸颊，孩子们则搂着她的脖子，亲密的围绕在她身边。当她起身时，有些磨人的孩子还粘着她。她于是抱起每一个孩子，在地上团团转着圈子。有一个生病的男孩子，一直坐在角落的一边，落寞的看着同伴们做操或者奔跑，他看着唐敏老师抱着同学转圈子，这欢乐也吸引了他。他小心翼翼的走向前来，伸出手臂，扬起小脸说道“老师，我也想抱抱！”唐敏老师蹲下去，把额头抵在他的头上，随后环抱着男孩的腰，把他高举起来，在天空中转着飞着······男孩的脸上此时出现了一天中都没有出现过的笑颜，他高兴极了，好像忘记自己感冒的事情似得咯咯笑着。
活动时间完毕了，孩子们和老师一起手牵手回到学堂，洗手端坐，等待中午饭。吃饭的时候我并没有听到任何一个孩子发出喧哗的声音，这些五六岁的孩子们都规规矩矩的坐在自己的座位上，他们自己拿出自己的餐具，井然有序的一个个把小手放在身侧。唐敏老师在用餐前合手念了一段祈愿文，她说，感恩天地祖先，感恩父母，感恩谷米；她说，勤俭节约，尊重粮食，尊重物资。在这样一顿饭中，她为每一个孩子的心中播种了珍惜和感恩的种子，每一个孩子都认真聆听，他们静静等待着，没有一丝骚动与莽撞。祈愿文结束，老师们开始用餐，孩子们等五分钟再用，而整个用餐的过程就好像一次神圣庄严的仪式。孩子们通过这样的仪式感，认识尊卑，懂的尊重、歉让、礼节。
吃着王艳梅老师和吴卫卫老师充满爱的饭菜，看着孩子们有序而礼貌的态度，整个用餐过程我都体会到一种难得的感恩和珍惜，还有一种无以名状的喜悦。
经过迅速的打扫，孩子们快速有秩序的回到自己的床上睡午觉，而他们的被褥也是干净整洁的。铺面播洒了细碎的阳光，每一个孩子的床铺上都散发着芬芳。下午的时间匆匆过去，孩子们在快乐中度过了美好的一天，在普明银座学堂里，老师们用爱语和爱心给每个孩子尊严与信任，他们平等的对待孩子们时不时突发的小情绪，耐心的回答孩子们的问题，用心营造出家的感觉。我相信，每一个来到这里的人，都会留恋于唐敏老师的善心、金石老师的朴实、王艳梅老师的专注，以及吴卫卫老师的热情。
普明银座国学堂就像遗世独立的净土，用爱的光亮照亮孩子们的心，并且传承下去，点燃整个城市的善意与温情，给济南的天空增加一抹人情的温柔色彩。
【编辑：洪海】
[返回]
上一篇： 爱是一切的根源
下一篇： 滁州的青山，文人的情怀